В работе авторы попытались исследовать вопрос энергосбережения на своих собственных исследованиях, обобщить полученный материал и сделать выводы, предложить практические рекомендации.

Обнаружить в грязной воде инфузорию туфельку и другие микроорганизмы.- научиться работать с микроскопом. - научиться работать с микроскопом; - узнать, что из себя представляет инфузория туфелька; - выяснить, что нужно микроорганизмам для жизни и размножения; - снять наши наблюдения на фото и видео; - показать наши снимки и видеофильмы одноклассникам.

Цель проекта: Изготовление изделия «Модель военного автомобиля ЗиЛ-131 для школьного музея» из пластмассы своими руками. Задачи проекта: - Изучение теоретического материала по теме проекта, выбор и обоснование технологии изготовления изделия. - Изготовление «Модели военного автомобиля ЗиЛ-131 для школьного музея». - Подведение итогов выполнения проекта, экономическое и экологическое обоснование.

Проектная работа по способам ориентирования на местности

Исследовательская работа для 3 класса

Исследовательская работа первоклассника.

Каждый человек при рождении получает имя. Имена своим детям выбирают родители. Меня зовут Анна. Почему мама с папой меня так назвали? Я слышала, что имена людей что-то обозначают. Что обозначает имя Анна? Много ли людей носят это имя? Какие знаменитые люди есть у нас в Куве с этим именем? Я предположила, что моё имя таит в себе много интересного и полезного для меня. Если я узнаю все тайны имени Анна, то смогу понять, каким человеком я должна стать, смогу гордиться своим именем и буду стремиться к тому, чтобы соответствовать своему имени.

Представлена попытка дать свое видение красоты в поэзии и жизни, что весьма актуально в наше время, часто называемое трудным и прагматичным. Исследование дает возможность многим задуматься о силе и красоте поэтического слова, жизненном предназначении человека.

Показано богатство сибирской региональной лексики, активно пополняемой в результате развития и сближения наций. Исследователи пришли к выводу, что с учетом этой специфики можно достаточно глубоко раскрыть многие явления, происходящие в языках разных народов.

Образы рыб являются одними из наиболее часто встречающихся образов в русском фольклоре и литературе. Они рассматривались в работах: Г. Бидерманна «Энциклопедия символов» [3], В.В. Иванова и В.Н. Топорова «Исследования в области славянских древностей» [4]. Однако эти работы дают только общую информацию об образе щуки и его происхождении, не рассматривая в желаемом объеме их значение в конкретных народных и авторских произведениях, например, в народных сказках «Байка о Щуке Зубастой» и «Емеля-дурак» в сопоставлении с биологической природой.